Dia Mundial da Saúde

Deixo aqui um trabalho realizado pelos meus alunos do 1º e 2º ano relativamente ao dia mundial da saúde.

Contos ao Contrário

A dinâmica das aulas de TIC em Lousada é um pouco diferente da que é vivida noutros municípios uma vez que aliadas às TIC também são trabalhadas as Expressões com os restantes alunos (cerca de 4 a 6 alunos estão no posto de trabalho e os restantes a trabalhar outras áreas...)...

Juntamente com a minha "parceira" (o meu par pedagógico) propus aos meus alunos do 2º B da EB1 Macieira a construção de um "conto ao contrário"...

Esta é uma actividade que consiste numa viragem premeditada dos contos conhecidos. Após recordar o conto que se pretende “trabalhar”, pede-se aos alunos que o reescrevam tendo em conta a alteração feita às personagens.
O produto final resultará parcial ou totalmente inédito conforme a viragem tenha sido aplicada a um só ou a todos os elementos do conto dado. Por exemplo, “O Capuchinho Vermelho é o mau e o lobo é bom…”, “A Cinderela é uma péssima rapariga que faz desesperar a paciente e bondosa madrasta e rouba o noivo às piedosas irmãs…”

1º passo: Escrita do conto no quadro com a participação de todos os alunos (tipo texto colectivo);
2º passo: Dividir a turma em três grupos e atribuir/distribuir tarefas e responsabilidades: um grupo será responsável pelo processamento e formatação do conto no MSWord, outro pela ilustração do conto e o outro será responsável pela parte gráfica do livro (ficha técnica…).


Pois bem! Esta actividade teve bastante sucesso e confesso que fiquei bastante surpreendida com a turma! Sairam ideias fantásticas principalmente dos alunos "menos bem comportados".
Agora vamos apresentar o novo conto aos outros alunos da escola, vamos dinamizar uma hora do conto! Assim que o conto seja apresentado irei disponibilizá-lo neste espaço!

A Primavera

Cá estou eu uma vez mais a publicar um trabalho que fiz com os meus alunos!

Desta vez alusivo à Primavera. Foi uma actividade realizada no Hot Potatoes e no Edilim (http://www.educalim.com/edilim.htm) e é constituída por puzzles, sopas de letras, preenchimento de lacunas...
Podem baixar este conjunto de actividades aqui:
http://rapidshare.com/files/104613514/Primavera.zip.html

Ensinar as TIC

No âmbito da Sociedade do Conhecimento, a integração das TIC na escola, revela-se como uma actividade complexa, cujas mudanças introduzidas devem processar-se diariamente, no processo de ensino aprendizagem e de forma intencional, necessitando ser cuidadosamente preparada e acompanhada, cabendo aos professores um papel muito importante.
O acto de educar ocorre a todo o tempo e de maneira recíproca, como uma transformação estrutural contingente com uma história no conviver, e o resultado disso é que as pessoas aprendem a viver de uma maneira que se configura de acordo com o conviver da comunidade em que vivem.
Cada vez mais as novas tecnologias assumem-se como uma dimensão inegável da sociedade, daí ser importante reflectirmos sobre o lugar que elas ocupam, bem como as novas funções que elas podem desempenhar.
Ensinar com as TIC pressupõe uma prática planeada e na qual os alunos têm novas formas de acesso ao conhecimento que poderão culminar em novas formas de aprendizagem.

Páscoa

Como já é habitual construí um "jogo educativo" para trabalhar a Páscoa com os meus alunos. Foram actividades que resultaram muito bem e os alunos mostraram-se bastante motivados e entusiasmados. Aqui ficam algumas imagens da actividade.

Para quem estiver intessado deixo aqui o link para descarregarem esta actividade da Páscoa: http://rapidshare.com/files/100816192/Pascoaactividades.zip.html

Dia de S. Valentim

Aqui fica um exemplo de um jogo elaborado para os 1º e 2º anos alusivo ao dia de S. Valentim.

Como professora de TIC encaro esta área como algo importante uma vez que auxiliam o desenvolvimento de competências e melhoram a aprendizagem dos alunos, melhoram a integração social dos alunos, desenvolvem sentimentos (Papert), desenvolvem habilidades sobre a aprendizagem, criam condições para a discussão sobre como aprendemos e como construímos o conhecimento, proporcionam ambientes mais ricos e estimulantes e enriquecem e integram saberes.